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在没有模特或具体的作画对象时，画者只能通过记忆或平时头像写生的经验来完成对头像的默写。而素描头像默写考试主要考察考生对解剖知识的理解能力，内外部形体结构的把握能力，以及考生对素描技法的合理运用和表现能力。所以，考生在平时的训练中要着重理解头部骨骼的构造，熟悉头骨各部位的名称及正确位置。做到没有参照对象也能熟练正确地画出头部各部位的位置及解剖关系。接下来我谈谈画素描头像怎么才能尽快地迎头赶上，如何掌握正确方法，理解地看、理解地画、还要专心、踏实抓紧时间。不仅用功画还要用心画、不仅善画还要巧画、不仅多画还要多研究思考地去画。
画好素描头像抓住五大技巧： ①整体性：
将眼光视野放开，一眼看到整个被面对的对象的整体，而不是将视点焦聚对准整个对象的某一部分，这样就一叶障目了。要好像是在看着整个对象想心事发呆一样，而对各个局部的细节视而不见。由于不能将视点焦聚对准整个对象的某一局部，所以迫使我们的视觉只能得到一个似乎清楚又模糊的整体印象，这种印象也恰好正是我们所要求的整体感觉。而在这种整体感觉中，我们可以比较容易地全面感受到对象大的基本形特征、动态与神态气势、比例、结构及大的体面明暗深浅对比和虚实关系。当把眼光张大到整体，一切多余的东西都消失了，只剩下必要的、基本的东西。这样就可以达到徐悲鸿先生所提倡的整体的看，整体的画的素描艺术观点。
②方法性：
形可用比例法解决——也就是比较的方法。如果说前一种方法取得的是的整体印象，那么这种方法将是前者具体的补充。它可以通过对整个对象各个部分相互之间的比较来得出它们各自与整体的确切关系和联系。在观察比较的时候，头脑中有一幅印象中的完成素描作业。也就是古人所说的“意在笔先”，并且比较与联系各局部之间的关系。如果初学画的同学们能注意到并认真地做到这一点，那么就会有明确的学习方法和清晰的目标，从而避免走弯路，收到事半功倍“灵魂开窍”之目的。改变初学者常有的那种将视点孤立地集中在对象某一细节上看一点儿画一点儿，画到哪儿算哪儿。或在各个部位转过来滑过去没有相互联系比较的局部观察习惯方法，对训练培养具备良好的艺术感受和绘画才能是非常重要的。除了素描基础较好的学生可以很快凭感觉把形画准，如有问题再用比例纠正一下便可。如果基础不扎实的学生感觉又不灵敏，不是短时间可以练成的，则要借助比较，也就是测量比例法把高宽的比例画准就可以很快画准形。证明的道理是正方形高宽是1：1。因此用1：1去画高宽必是正方形无疑。画头像时只要眼睛高低位画对了，再就耳宽画对了基本形就能准了，如果凭感觉画不准形问题就在眼的上下，耳的宽窄位置摆不对。如耳宽了，则脸就胖了，耳画近了则脸就瘦了，耳高了下巴长了，耳低了下巴短了，眼画高了或低了，上下比例不对了，五官位置都摆不对怎能画准形。
③细节性：
抓特征就可以画像——特征就是此人与别人长相不同，具有特殊的征状，只要两人互相加以比较，就可以看出不同，如眉毛的平斜；两端平的，内高外低、内低外高，再看粗细、直弯、浓淡。眼的两眼角，是内外平的，或是内低外高、内高外低，再看眼的大小。鼻子不歪鼻梁直、凸凹，形状不外大小，长短、高低。口不外大小，口缝不外是平的，上弯、下弯。脸形不外画论中提到的八格。田、目、申、用、由、国、甲。
④构图性：
立体明暗只要研究一下解剖和立体结构。一要看头像外骨是转折，再看内部明显的骨点，如额头的两额结节骨点。把各点连成线，线连成面，面连成体，便可画出头的立体造型。可以画出正面、顶面、侧面、半侧面，额头两点六个面准确的立体型。素描就是强调三大面，亮、灰、暗。先方后圆，宁方勿圆，圆中有方，方中有圆。可以立体看明暗，又可以明暗看立体。又可以结构看面，又可以面看立体、结构和明暗。画各角度的头像光线明暗是可变的但结构点形是不变的，起伏转折时不变的，只要看清结构起伏光线嘴直而应变即可。
⑤全面性：
艺术表现需要注意视觉上的重点突出、对比与虚实——作为画者个人先要看头像本身的透视深度是有大小、主次、前后的。其次，要想看到光线照在结构上产生光影、立体、亮暗的真实感。再是要想到人的视觉变化，是人眼看两个物体和两个物体在不同空间就要产生对比、虚实、渐变的视觉变化。用明暗来处理必然是亮实暗虚；用远近来处理必然是近实远虚，上实下虚；用透视来处理时近大远小；明暗对比、渐变。最后留下的印象是重点突出，形象明确整体统一不乱的感觉。
画时要认真的观察、研究、分析，熟悉结构只是一方面；另外一方面表现是加工、提炼取舍、归纳综合、深入刻画而完成，还要专门研究素描中光的表现方法和应用，要有扎实熟练的表现技巧和绘画的基本功，不违背素描的整体——局部——整体；大体——深入——整体；感觉——理解——再深入感觉的基本规律。 总之要画好素描人物头像，获得扎实的基础，精确的造型能力，还是要靠多画才能得到。俗话说，“熟能生巧”，技巧是从勤学苦练中得来的。今天指南君简单介绍了素描人物头像的绘画技巧，希望对于你的绘画有所帮助吧。 |
谢老师
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